
Наша практика направлена на обучение профессиональным навыкам молодых людей с психическими нарушениями по специальности «Кулинария» в РБОО «Центр лечебной педагогики» на Гастрономической модельной площадке (ГАМП). В ГАМП обучаются молодые люди с разной выраженностью нарушений и разными нозологиями: интеллектуальная недостаточность от легкой до тяжелой степени выраженности, расстройства шизофренического спектра, аутистического спектра (далее РАС), генетические нарушения, эпилепсия, нарушения опорно-двигательного аппарата. По форме ГАМП является инклюзивной обучающей кулинарной мастерской. Студенты ГАМП обучаются в четко структурированном рабочем процессе на профессиональной кухне со специализированным оборудованием, в условиях максимально приближенным к естественной рабочей среде, но в окружении наставников и сопровождающих, что способствует развитию профессиональных компетенций и субъектной позиции в профессии. Учебный процесс организован таким образом, что в него вовлекаются одновременно студенты с различным уровнем нарушений и различной нуждаемостью в сопровождении, каждый из которых участвует в общей работе в доступной для него степени, а задания и поддержка сопровождающих разделяется между студентами с учетом их текущих учебных целей. Такая модель обучения направлена на решение следующих задач: 1. обучение молодых людей с разным уровнем психических нарушений кулинарным навыкам; 2. формирование индивидуального маршрута обучения для каждого участника мастерской; 3. формирование у участников с достаточным уровнем автономии необходимых компетенций для выхода на открытый рынок труда; 4. формирование у молодых людей с выраженными нарушениями и высокой потребностью в сопровождении необходимые компетенции для работы в защищенной инклюзивной мастерской и для обслуживания себя в быту.
1. Семьи молодых людей с психическими нарушениями. 2. Работодатели
1. Молодые люди с психическими нарушениями
2. Семьи молодых людей с психическими нарушениями
3. Работодатели
1. Обучение профессиональным навыкам в инклюзивной кулинарной мастерской
2. Психолого-педагогическое сопровождение обучения
3. Экскурсии на производства, инклюзивные кафе и т.д.
4. Организация прохождения студентами практики в мастерской: самостоятельная (или частично самостоятельная с организующей поддержкой) работа студентов с психическими нарушениями во время рабочих часов по индивидуальному расписанию
5. Поиск возможных мест трудовой занятости
6. Помощь молодым людям с психическими нарушениями в адаптации на рабочем месте
7. Консультирование семей молодых людей с психическими нарушениями по запросу: виды деятельности 1-4, направленные на уменьшение социальной эксклюзии члена семьи
8. Консультирование потенциальных работодателей
9. Консультирование и просвещение команды, к которой присоединяется особый работник
| Промежуточные социальные результаты | Конечные социальные результата | Отсроченные во времени социальные результаты |
|---|---|---|